Ces défis permettent de construire les bases nécessaires en orthographe.
Particulièrement adaptés aux CE1/CE2, ils le sont également pour les enfants en difficulté d'apprentissage qui sont plus âgés.
Au programme : 1 fichier avec plusieurs séries de défis.
Chaque série correspond à environ une semaine. Donc environ 6 semaines d'activités.
Aucun mot à apprendre par coeur. Tout se base sur la réflexion, puis sur la réappropriation par la créativité puisque l'enfant est invité à utiliser son vocabulaire.
Fichier 1 : 6 séries (52 pages dont solutions incluses). La première partie vise à prêter attention à ce qu'on entend puisque c'est la première "zone de risque orthographique".
Dans cet objectif, nous utilisons notamment des dictées muettes composées d'un dessin et d'un espace pour écrire le mot correspondant. L'enfant doit réfléchir à l'image et dispose d'autant de cases que de lettres à placer.
Les particularités non vues sont indiquées (par exemple : ajout d'un "h", signalement des lettres muettes, des syllabes, etc.).
L'ordre des dictées est soigneusement choisi.
Sons sur lesquels l'attention est portée : p, b, d, m, n.
Puis premiers homophones découverts : a/as/à et la/là.
La clé essentielle de cette approche est que c'est une approche basée sur le sens, l'implication, la créativité, mais aussi la confiance en soi favorisée puisque tout est progressif.
Fichier PDF
Les défis orthographiques sont inclus dans les programmes du CE1 et du CE2.
Image réalisée avec Canva, dessin irasutoya, image Pixabay et logo Yumé LINCI